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广西大桂山鳄蜥国家级自然保护区总面积3808.35公顷，保护区内各种植被保存完整，森林覆盖率达99.6%，是鳄蜥生存和繁衍的理想之地。该保护区对鳄蜥的人工繁育开始于2010年，截至2024年4月，人工繁育鳄蜥实有740多只爱游戏官网最新版，其中本土鳄蜥240只，是全球最大的鳄蜥人工繁育基地，保存鳄蜥基因多样性极为丰富。(完)
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近日，复旦大学彭慧胜团队在高性能纤维电池以及电池织物的研究中取得新突破，通过设计具有孔道结构的纤维电极，实现电极与高分子凝胶电解质的有效复合爱游戏官网最新版，解决了高分子凝胶电解质与电极界面稳定性差的难题；发展出基于高分子凝胶电解质的纤维电池的连续化构建方法，实现了高安全性、高储能性能纤维电池的规模制备，建立了纤维电池织物的应用示范。
4月24日，相关研究成果以《基于高分子凝胶电解质的高性能纤维电池》（“High-performance fibre battery with polymer gel electrolyte”）为题，发表于《自然》（Nature）主刊。该研究成功走通了柔性纤维电池研发的“最后一公里”，有望为人机交互、健康检测、智能传感等领域提供有效的能源解决方案。
瓶颈的突破源于对自然的观察和思考。某一天，彭慧胜访问中国科学院上海硅酸盐研究所，注意到爬山虎可以紧密而稳定地缠绕在另一根植物藤蔓上，于是拔下来察看，回去后便调研爬山虎与被缠绕的植物藤蔓“如胶似漆”的秘密：其原理在于爬山虎能分泌出一种具有良好浸润性的液体，该液体渗透到两者接触表面的孔道结构中，随后液体中的单体发生聚合反应，便将爬山虎和被缠绕的植物藤蔓粘在一起。
通过自主设计关键设备，团队建立了以活性浆料涂覆、高分子隔离膜包覆、纤维螺旋缠绕、凝胶电解质复合以及高分子熔融封装为核心步骤的纤维电池中试生产线，实现每小时300瓦时的产能，“相当于每小时生产的电池可同时为20部手机充电。”团队成员介绍。同时，通过控制活性颗粒沉积速度、纤维螺旋缠绕角度等关键参数，团队实现了制备过程的高度可控，得到的纤维电池电化学性质具有良好的一致性，为进一步大规模应用提供了有力支持。
他们使用工业编织方法制备了大面积纤维电池织物，并系统研究了织物的安全性。对于典型的50厘米×30厘米大小的电池织物，容量可达到2975毫安时，与常用手机电池相当，可满足多种设备的用电需求。在相关工业标准的要求下，电池织物在经受大电流充放电、过压充电和欠压放电、高温存储后没有发生泄漏、着火等安全事故，显示出良好的安全性和稳定性。电池织物在高低温、真空环境中及外力破坏下仍可以安全稳定地为用电器供电，有望应用于消防救灾、极地科考、航空航天等重要领域。
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最近，发生在河南省新乡市的一起“校园纠纷”爱游戏官网最新版，在舆论场上引发了不少关注。之所以要给“校园纠纷”打上引号，是因为这起事件虽因未成年学生之间的冲突而起，却升级成了一家的家长殴打另一家母子二人的治安案件。网传视频中爱游戏官网最新版，打人家长连连出手，使对方无力招架，责任在谁似乎毫无疑问。然而，就在事件曝光后不久，一名打人者的家属持身份证录制视频，实名举报对方家里的男孩在学校“长期霸凌”自家女孩，一时引得议论纷纷，也让事件成了一桩“罗生门”。
4月22日爱游戏官网最新版，河南省新乡市牧野区教育体育局发布情况通报，确认该事件为学生在校相处过程中产生纠纷，后升级为家长情绪失控发生的殴打他人的治安案件。其中动手打人的家长，被警方依法处以行政拘留、罚款的治安处罚。通报称，据调查，两名学生曾因价值几元的“假水”玩具产生纠纷，女孩家长报警后，经调解，由男孩退还女孩10元钱，并在班上作检讨。后来，两家又因检讨事宜再次产生纠纷，派出所和学校于4月15日再度介入调解。但仅过了一天，双方家长便因学生之间是否互相谩骂再次发生冲突，直至演起了“全武行”。
一方面，当地有关部门的处理结果，为事件作出了权威定性。女孩的家长既然确实动手打了人，那就是违反了治安管理法，依法对其施以拘留、罚款等行政处罚，是维护法律权威与社会秩序的必然要求。但另一方面，公众对此事的疑问并未随着女孩家长被拘彻底打消。面对这样一起从校园内“外溢”到校园外的事件，应当有所作为、有所反思的，显然也不仅是负责执法的警方。
首先，我们当然要明确：打人无论如何都是不对的，成年人动手殴打未成年人，更是极不正确的。作为未成年人家长，不论有多少情绪，自认为多么占理，一旦率先动手，“有理”也容易变成“没理”。就算家长再怎么愤怒，也要时刻牢记：教育的问题要靠教育解决，实在解决不了的问题则应求助于法律。放纵情绪、滥用暴力，不仅无助于解决问题，还容易使矛盾进一步激化，对自家子女而言爱游戏官网最新版，也很难称得上正面示范。
在有关部门的通报中，我们并不清楚这场因玩具而起的纠纷究竟有怎样的前因后果，但既然男孩被要求做检讨，就说明学校认为其行为确实有错。在这种是非分明的情况下，女孩一方的家长依然担心孩子在学校会不会被“持续霸凌”，男孩的家长也不服气。这说明学校对冲突的处理还有不到位之处，没有触及学生的心灵。正因如此，当地成立的工作专班才要“对班主任进行撤换，对学校主要负责人、安全工作分管负责人严肃追责问责”。对教育工作者而言，这绝不是“吹毛求疵”，而是最基本的要求。
